Sinds we systemisch zijn gaan kijken naar het onderwijs, kunnen we niet meer terug. Onze drive wordt eigenlijk met de dag groter...
Je werkt hard. Je doet goed je best en wilt een goede collega zijn. Je wilt als KC’er bijdragen aan goed onderwijs en er voor kinderen zijn.
En.... misschien herken je dit ook wel... ondertussen wil je thuis ook een liefdevolle moeder zijn, een fijne partner, een leuke vriendin. Aanwezig zijn voor de mensen die belangrijk voor je zijn. Want dat hoort óók bij jouw leven.
En juist daar zit iets waar we het in ons traject veel over hebben.
Hoe beter jij in staat bent om thuis én op school stevig te staan en te doen wat voor jou en de school belangrijk is, hoe meer ruimte er ontstaat om daadwerkelijk bij te dragen aan goed onderwijs.
Want dat harde werken (lees: redden, fixen en oplossen) lijkt heel volwassen, maar is dat lang niet altijd. 😉 Vaak handelen we dan vanuit patronen die we al jong hebben aangeleerd.
En juist die goede bedoelingen kunnen onze groei en die van de kinderen behoorlijk in de weg zitten. Het kost bovendien veel energie. Soms te veel.
En daar zit precies de crux. Want als wij gaan wankelen, raakt dat ook het kind.
Wanneer wij namelijk handelen vanuit patronen die ons belemmeren, gaat een kind, volledig onbewust voor ons ‘zorgen’. Het gaat een last dragen die niet van het kind is. En die last zien we vaak terug in gedrag dat wij als LASTig gedrag ervaren.
Kinderen hebben daarom stevige volwassenen nodig. Volwassenen die hun eigen spanning en verantwoordelijkheid kunnen dragen, zodat een kind gewoon kind kan zijn.
Niet als verwijt, zeker niet... (!!!!!) Wel maakt het duidelijk dat stilstaan bij de manier waarop je leidt en begeleid allesbepalend is voor de groei van de school.
Voor alle kinderen. Je kinderen thuis én op school.
Jezelf kennen. Goed voor jezelf zorgen. Stevig persoonlijk leiderschap ontwikkelen zijn daarom geen extraatjes, iets wat je erbij doet.
Helemaal niet in het onderwijs en zeker niet als we goed onderwijs willen bieden. Het is noodzakelijk.
En precies daar begint ons traject. Bij jou als KC’er. Bij hoe jij staat, welke patronen jou nog sturen en waar jij weer regie kunt pakken.
In de eerste plaats voor jezelf... zodat je werk leuker, lichter en makkelijker wordt en je meer het verschil kan maken.
Maar óók zodat jij kunt bijdragen aan stevige volwassenen in jouw school, vóór de klas, daarbuiten én in de samenwerking met ouders.
Want uiteindelijk willen we scholen waarin stevige, volwassen mensen staan die samen de ruimte creëren waarin kinderen daadwerkelijk kunnen groeien.
We starten over een paar weken en hebben nog een paar plekken.
Voor jezelf. Voor je school. En voor de kinderen. 💜