Systemisch waarnemen

We weten het allemaal, achter gedrag, leerproblemen, teamdynamiek en oudercontacten schuilt vaak meer dan wat direct zichtbaar is. Toch is het ook lastig om hier precies de vinger op te leggen.   Om hier meer zicht én invloed op te krijgen, benaderen wij groei vanuit neurowetenschap, positieve psychologie en systemisch perspectief. Juist dat systemische perspectief verdient volgens ons veel meer aandacht.   Systemisch waarnemen heeft ons namelijk enorm geholpen om die dieperliggende patronen te herkennen én duurzaam aan te pakken.   En niet alleen bij ons..   Het laat elke keer weer zien wat onzichtbaar eigenlijk sturend is.   Het geeft helderheid, inzicht en het gevoel van écht weer in contact zijn, met leerlingen, collega’s én jezelf. Als kwaliteitscoördinator en onderwijsprofessional met coördinerende taken herken je het vast wel dat jij vaak degene bent die naar het geheel kijkt.   Systemisch waarnemen voegt daar een extra laag inzicht aan toe: het helpt je om schoolontwikkelingen te begeleiden, jezelf, je collega’s én de kinderen te laten groeien, door uit te zoomen en te werken vanuit het geheel.   Morgen en volgende week gaan we opnieuw aan de slag met een groep verdiepers die gaan uitzoomen, hun systemische blik gaan verruimen en de kunst van het helpen (raakt jouw hulp écht de kern en zet het iets in beweging?) steeds meer gaan doorzien.   Nieuwsgierig hoe wij dit doen? Stuur ons gerust een berichtje voor meer informatie, leuk zelfs!