focusopleren
Video Aspect Ratio: 16:9

Focus op Leren - Traject

In vijf livedagen, verspreid over het nieuwe schooljaar 2026/2027,

werken aan onderwijskwaliteit.

Voor kwaliteitscoördinatoren en MT-leden, die ontspannen de Focus op Leren willen

houden, zodat je zonder te duwen samen bouwt aan goed onderwijs.


null

Focus op Leren Traject


In vijf dagen, verspreid over het schooljaar de kwaliteit van het onderwijs versterken.


fol


Voor kwaliteitscoördinatoren

en MT-leden

die vanuit enthousiasme en drive samen bouwen aan goed onderwijs.

fol

Als IB/KC'er of MT-lid zie je veel en draag je veel.

Waarschijnlijk voel je als kwaliteitscoördinator of MT-lid een grote verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van je school. Je ziet wat er nodig is, waar het beter kan en waar het schuurt in het team en dus pak je het op.  


Je begeleidt gesprekken, houdt overzicht en probeert iedereen mee te krijgen. Maar ondertussen merk je misschien ook dat je steeds vaker in ad hoc zaken verzandt. 


Het kan voelen alsof je continu aan het schakelen bent. Dat je veel draagt en dat het vaak bij jou terechtkomt. En dus spring je nog een keer bij en neem je dingen over omdat het sneller gaat.  


Je wordt steeds meer geleefd, in plaats van dat je stuurt op waar jouw rol om vraagt: onderwijskwaliteit. 


En juist daar wil je naartoe. Naar een manier van werken waarin het niet meer alleen op jou leunt. Waarin ontwikkeling iets wordt van het hele team.  En jij weer toekomt aan waar jouw rol écht om draait. 


Focus op Leren 

Het spanningsveld van de IB/KC/MT'er

Als spil in de school, iemand die zorg draagt voor goed onderwijs wordt er van jou verwacht dat je zegt en doet wat nodig is, ook wanneer het schuurt. Tegelijkertijd wil je ook relatie met collega’s goed houden, want een goede sfeer en harmonie vind je belangrijk. Je wilt immers dat collega’s zich gezien voelen en mee kunnen bewegen.  


En misschien herken je dit: 

  • Je verzacht de boodschap zodat het veilig blijft.  
  • Je neemt dingen zelf over omdat het sneller gaat.  
  • Je voelt precies wat nodig is, maar twijfelt of je het hardop kunt zeggen.  
  • Je wilt het team meenemen, maar blijft het zelf oplossen.  
  • Je bent loyaal aan zowel directie als team en staat er daardoor tussenin.
  • Je blijft veel malen en piekeren, ook lang na gesprekken.  
  • Je bewaart de rust voor het team maar je gunt jezelf dit ook wat meer.  


Ongemerkt ontstaat er een lastige dynamiek waarin jij geleefd wordt, de kar moet trekken en de onderwijskwaliteit in het team ondertussen onvoldoende tot ontwikkeling komt.

leercoordinator

BALANCEREN TUSSEN VERBINDEN EN RICHTING GEVEN.

leercoordinator

Deze dynamiek is geen toeval

Het spanningsveld waarin jij je bevindt is dus geen persoonlijk probleem, maar een logisch gevolg van de positie die je hebt in de school.  


En toch... er is een andere manier. 


Wil je stoppen met voortdurend brandjes blussen, bijsturen, uitleggen of achter collega’s aanlopen? En toch die school neerzetten die de Focus op Leren houdt?


Dat vraagt om stevig persoonlijk leiderschap, waarbij het niet gaat om nóg meer doen, maar om anders staan in je rol, zodat je makkelijker en sneller je team meekrijgt.

En... vanuit rust en ontspanning bouwt aan onderwijs waarin elk kind zich echt gezien voelt en daadwerkelijk goed onderwijs mogelijk is.  

De sleutel ligt niet in het meer doen, maar in anders staan.

Stevig persoonlijk leiderschap is niet iets wat je specifiek leert in het onderwijs; het is iets wat je ontwikkelt. 

En daarin zit precies de sleutel. Het is iets wat je oefent en ontwikkelt, waardoor: 


  • Ontwikkeling in jouw school niet langer afhankelijk blijft van jouw individuele inspanning, maar een gedeelde verantwoordelijkheid wordt. Je leert loslaten wat niet van jou is, zodat er meer ruimte ontstaat voor samenwerking. 
  • Jij op kwaliteit kunt sturen en tegelijkertijd verbinding en vertrouwen met collega’s behoudt, ook wanneer situaties uitdagend zijn. Piekeren en malen maken plaats voor helderheid en richting, omdat je meer op jezelf vertrouwt en de bevestiging van anderen niet langer nodig hebt. 
  • Groei mogelijk wordt in alle lagen van de school (MT, team en klas). Je interventies zijn geen losse/ad hoc acties meer, maar gerichte bewegingen die het geheel versterken. Dat geeft meer flow en drive, waardoor je ook thuis met energie aanwezig bent.
  • Je in je dagelijks handelen de focus op leren weet vast te houden. Zo houd je meer tijd over voor de taken die werkelijk bij jouw rol horen en ervaar je meer rust en balans op school én daarbuiten. 
  • Je steviger in je rol staat en leerkrachten kunt coachen in wat zij nodig hebben om stevig voor de groep te staan. Daardoor ontstaat er meer rust in de klas en krijgen kinderen meer ruimte om te leren. Jij hoeft minder bij te springen, wat jou ontlast en meer ontspanning geeft in je werk


Hoe zou het zijn als je kunt loslaten wat niet van jou is, met helderheid kunt sturen op kwaliteit en tegelijkertijd verbinding houdt met je team? Als je minder tijd kwijt bent aan brandjes blussen en meer ruimte hebt om de focus op leren vast te houden.


Dit wordt je dagelijkse realiteit na het Focus op Leren traject!

In het Focus op Leren Traject:

Systemisch Perspectief

Krijg je met behulp van systemische principes zicht op de onderstroom van je school, zodat je patronen leert herkennen die ontwikkeling blokkeren om vervolgens je schoolteam makkelijker mee te krijgen en moeiteloos beweging creëert waar dat nodig is. 


CEO-Methodiek

Leer je, vanuit de drie fundamentele bouwstenen van de Focus op Leren methodiek je plek als KC’er of MT-lid stevig en zichtbaar in te nemen, zodat je vanuit ontspanning en balans bouwt aan een school waar goed onderwijs centraal staat



logo

Focus op Leren

Leer je hoe je de focus op leren behoudt en gericht stuurt op onderwijskwaliteit, zonder alles zelf te hoeven dragen. De focus op leren wordt gedragen door het hele team en is voelbaar in alle lagen van de school, juist voor de kinderen voor wie jullie uiteindelijk het verschil maken.

fol

Onderwijskwaliteit versterken vanuit neurowetenschap, positieve psychologie en systemisch waarnemen. 

Een indruk van de dagen

Ervaringen

" Nog nooit eerder heeft een traject mij zoveel moois gebracht"

“Deze training leerde mij écht te luisteren en volledig aanwezig te zijn. Ik kijk en handel nu anders, begrijp kinderen, ouders en collega’s op een dieper niveau en zie dat ontwikkelingen moeiteloos in sneltreinvaart gaan. Ik geef dit traject een 10, nog nooit eerder heeft een traject mij en de school zóveel moois gebracht."  Marga - de Poolster

mindset

"Cadeau voor mijn eigen ontwikkeling"

Dit traject was echt een cadeautje voor mijn eigen ontwikkeling. Elke trainingsdag was een feest. Veel afwisseling in de dag en superfijn dat ik telkens meteen de vertaalslag kon maken naar de school."  Marjolein - De Ark

Het Focus op Leren- traject bestaat uit:

    • Vijf inspirerende livedagen (10.00 – 16.30 uur) waarin we vanuit neurowetenschap, positieve psychologie en systemisch waarnemen werken aan jouw stevig persoonlijk leiderschap, waarin je moeiteloos de Focus op Leren in je school houdt. 
    • Volledig verzorgde dagen, op een inspirerende locatie inclusief een heerlijke lunch, onbeperkt koffie en thee en natuurlijk lekkere versnaperingen. 
    • Alle unieke Focus op Leren-materialen, waaronder een werkboek en praktijkopdrachten die je direct kunt toepassen in je dagelijkse praktijk.
    •  Begeleiding door twee ervaren trainers. Ook tussen de livedagen door kun je gebruikmaken van coaching en sparmomenten rondom situaties uit je eigen school. 
    • Toegang tot de online Focus op Leren-community, waar je inspiratie, reflectie en praktische tools vindt. Een plek om te blijven leren, je leiderschap verder te ontwikkelen en ervaringen te delen met collega’s in dezelfde rol.  


Waar veel opleidingen zich richten op wat je moet doen, richten wij ons op wie je bent in je rol. Dat maakt deze dagen fris, energiek en anders dan je gewend bent. Na elke dag ga je naar huis met nieuwe inzichten én het gevoel dat er echt iets is verschoven. Al na de eerste dag merk je dat er iets in beweging komt, waardoor je met meer energie en ontspanning je rol pakt en daadwerkelijk verschil maakt in je school. 

Praktische informatie

Het Focus op Leren traject bestaat uit vijf live dagen en wordt in het schooljaar 2026-2027 op twee te gekke locaties aangeboden,

Deze locatie is zowel met de auto als met het openbaar vervoer goed bereikbaar. Bij aanmelding kun je je voorkeurslocatie doorgeven. 

LOCATIE UNIVERSITEIT TWENTE - ENSCHEDE

Maandag 5 oktober 2026

Woensdag 25 november 2026

Maandag 11 januari 2027

Maandag 22 maart 2027

Woensdag 26 mei 2027


LOCATIE KAZERNE LOFT - EDE

Dinsdag 29 september 2026

Woensdag 18 november 2026

Maandag 18 januari 2027

Donderdag 1 april 2027

Dinsdag 1 juni 2027


De investering

De totale investering voor het complete FOCUS OP LEREN traject is inclusief:


  • Vijf volledig verzorgde livedagen.

  • Alle Focus op Leren-materialen en het werkboek.

  • Begeleiding door twee ervaren trainers

  • mogelijkheid tot individuele coaching en sparmomenten

  • Toegang tot de online Focus op Leren-community

  • Een verdiepingssessie van een ervaren gastexpert


Daarbij ontvang je nog de volgende extra’s:

  • Toegang tot een uitgebreide onlinetraining: Groei & Mindset in het onderwijs goodiebox
  • Een Inspiratie-app met teamopdrachten voor in je school


Groei en ontwikkeling begint met kiezen. Met lef, enthousiasme en de bereidheid om echt in beweging te komen. Daarom ontvang je bij een eerste snelle 'ja, ik doe mee' een vroegboekkorting wanneer je je opgeeft vóór 1 mei.


De investering voor het Focus op Leren-traject bedraagt €2.950.

Bij aanmelding vóór 1 mei betaal je €2.550

(inclusief €400 vroegboekkorting).


Na 1 mei vervalt de vroegboekkorting en betaal je de normale investering van €2.950.


* In veel gevallen wordt deelname vergoed vanuit       professionaliseringsbudget of schoolontwikkeling.

In overleg met je directeur.

Uiteraard wil je dit bespreken met je directeur, daarom hebben we een korte brochure gemaakt waarin we het Focus op Leren-traject toelichten vanuit het perspectief van schoolontwikkeling, zodat je dit met je directeur kunt bespreken.


In deze brochure lees je onder andere:

  • Hoe het traject bijdraagt aan onderwijskwaliteit in de school
  • Hoe persoonlijk leiderschap van kwaliteitscoördinatoren ontwikkeling in teams versterkt
  • Wat deelname betekent voor de school


Hoe steviger volwassenen staan hoe vrijer een kind kan zijn


logo

fol

Wie zijn wij?

Met Focus op Leren begeleiden we kwaliteitscoördinatoren en MT- leden, in wat er écht nodig is voor scholen om goed onderwijs mogelijk te maken. 


In de afgelopen vijf jaar hebben wij meer dan 2.500 onderwijsprofessionals begeleid in het versterken van hun persoonlijk en professioneel leiderschap om de Focus op Leren in alle lagen van de school terug te zien.  


Met samen meer dan 30 jaar ervaring in het onderwijs als leerkracht, intern begeleider, orthopedagoog, brede school-regisseur en systeemcoach, combineren wij praktische kennis met een sterke drive en nieuwsgierigheid naar persoonlijke ontwikkeling. Die fascinatie voor leren en groeien zetten wij dagelijks in om onderwijsprofessionals te begeleiden in hun persoonlijke en professionele groei. 


Het Focus op Leren traject sluit naadloos aan bij de veranderende rol van de kwaliteitscoördinator, zoals beschreven door de Landelijke Beroepsgroep Begeleiders in het Onderwijs. Focus op Leren is lid van het LBBO.   


Focus op Leren is lid van het NIP Nederlands Instituut van Psychologen en werkt vanuit wetenschappelijk onderbouwde inzichten over gedrag, mindset en professionele ontwikkeling. 


Als opleidingsinstituut zijn we CRKBO-geregistreerd, gespecialiseerd in persoonlijke groei en leiderschap in het onderwijs. Dit betekent dat onze scholing voldoet aan de Kwaliteitscode voor Opleidingsinstituten voor Kort Beroepsonderwijs en vrijgesteld is van btw. 

mindset

Gerda Misana

Renée Harmsen

Wij geloven dat...

....Stevig Leiderschap de sleutel is tot goed onderwijs. 


Stevig leiderschap gaat niet over perfectie, controle of alles willen oplossen. Het gaat over vertrouwen, over het durven niet te weten. Over blijven staan, ook als het schuurt en over kwetsbaarheid als het spannend wordt.  

 

Pittig en zo logisch als dat niet altijd lukt, want stevig leiderschap is niet iets wat we hebben geleerd. Stevig Leiderschap vraagt om oefening, bewustwording, systemisch inzicht, kennis van het brein en training.  

 

Maar het is wél te leren.  


Precies daaraan werken wij in al onze trajecten voor kwaliteitscoördinatoren en MTleden in het onderwijs, want zonder stevig leiderschap ontstaat er vrijwel altijd gedoe in de school en onrust in de klas. Wanneer leiders stevig staan, ontstaat ruimte voor leerkrachten om te groeien en voor kinderen om écht te ontwikkelen.  


Dat is waar leren begint. En waar Focus op Leren voor staat. 

leercoordinator

WANNEER JIJ JE PLEK PAKT BEN JE EEN INSPIRATIE VOOR DE ANDER EN DAN...MAAK JE ECHT VERSCHIL.

Veel gestelde vragen

Wat maakt dit traject anders dan wat ik al heb gedaan?

Veel onderwijsprofessionals met wie wij werken, hebben al veel opleidingen en cursussen gevolgd. Kwaliteitscoördinatoren en intern begeleiders beschikken over een schat aan kennis en ervaring.

Wat dit traject uniek maakt, is de combinatie van psychologie, wetenschap en systemisch werken. Dit zorgt voor diepgang en een verschuiving in hoe jij je plek inneemt iets wat veel deelnemers niet eerder in het onderwijs hebben ervaren.

Veel opleidingen richten zich op kennis, modellen en interventies: wat er allemaal bij je rol komt kijken. Wij richten ons juist op hoe je dit doet op een manier die je energie geeft en tijd oplevert.

In dit traject werk je aan hoe jij zelf in je rol staat. Je leert zien wat er onder de oppervlakte speelt in je school en hoe jouw manier van kijken, spreken en handelen daar direct invloed op heeft.

Daardoor ontstaat verandering niet doordat jij harder werkt, maar doordat het team zelf in beweging komt.

Veel deelnemers geven terug dat ze deze manier van werken niet eerder hebben ervaren: verdiepend, energiek en direct toepasbaar in hun eigen praktijk.

Hoe breng ik dit onder de aandacht bij mijn directeur?

Veel kwaliteitscoördinatoren en MT-leden stemmen deelname aan dit traject af met hun directeur. Op deze pagina vind je een brochure die je kunt gebruiken om het traject toe te lichten vanuit het perspectief van schoolontwikkeling.

Daarnaast denken we graag met je mee. Voel je vrij om met ons te sparren over hoe je dit gesprek kunt voeren in jouw situatie.

En misschien nog belangrijker: voordat je het gesprek met je directeur aangaat, begint het bij jezelf.
De stap om te investeren in jouw ontwikkeling vraagt dat je jezelf die ruimte ook echt gunt.

We zien vaak dat juist die eerste “ja” aan jezelf het verschil maakt.

Is dit traject goed te combineren met mijn werk?

De vijf dagen verspreid over driekwart schooljaar, is de enige investering die je hoeft te doen om vervolgens dat wat je leert direct in je dagelijks handelen te kunnen toepassen, zonder dat het je extra tijd kost.


Juist in deze drukke tijden, waarin het werk eerder meer dan minder wordt, is het essentieel om stevig persoonlijk leiderschap belangrijk te maken. Want ergens weet jij ook... Het wordt niet vanzelf rustiger op school. Het hooi valt niet vanzelf van je vork. Balans komt niet zomaar aanwaaien. En door ‘los te laten’, valt de welbekende last niet van je schouders.

Zolang je niet investeert in jouw persoonlijk leiderschap, zal die stapel alleen maar groter worden. Omkomen in het werk, geen tijd, wat minder energie zijn voor ons altijd signalen die ons eraan herinneren hoe belangrijk het is om weer meer ‘leider’ te worden in je eigen leven.

En dus ook in die van de school...

Als je op zoek bent naar meer balans en ontspanning, is deze dag de perfecte kickstart. Want wij beloven ook dat het gewoon heerlijke dagen voor jezelf zullen zijn, op een te gekke locatie met goede koffie en een heerlijke lunch😉.

Moet ik kwaliteitscoördinator zijn om deel te nemen?

Het traject is bedoeld voor kwaliteitscoördinatoren, intern begeleiders, MT-leden en onderwijsprofessionals met een sturende rol, die verantwoordelijkheid dragen voor de ontwikkeling van hun school.

Zit er ook een certificering bij?

Jazeker, je ontvangt een certificaat van deelname. Focus op Leren is een CRKBO-geregistreerd opleidingsinstituut, gespecialiseerd in persoonlijke groei en leiderschap in het onderwijs. Dit betekent dat onze scholing voldoet aan de Kwaliteitscode voor Opleidingsinstituten voor Kort Beroepsonderwijs.

Als jij groeit, groeit de wereld om je heen mee. 

logo

Voel je dat dit traject bij je past en wil je een volgende stap zetten in jouw rol als kwaliteitscoördinator of mt-lid?


Superleuk en van harte welkom om deel te nemen aan het Focus op Leren traject.